mòdul1

= = = = = CURS DVSP: Educació visual i plàstica a secundària = **EXERCICI MÒDUL 1**  **Proposta de disseny d’una portada de CD**

He pensat en una hipotètica situació en la qual els assessors d’imatge de l’estudi de gravació un grup de música encarreguen als dissenyadors una portada en la qual es transmetin aquests valors comunicatius:  ü  El nom del CD és “Emergents”  ü  La portada ha de ser moderna però alhora tenir un component natural o bé amb un cert primitivisme. Hi ha d’haver una contraposició de valors naturals i artificials. Ha de cridar l’atenció sense ser estrident.  ü  Els colors i la tipografia han d’estar al servei d’aquest missatge. Presento tres propostes de portada de CD. Des del pricipi he pensat en la possibilitat de posar una gran ciutat de fons i un icegerg com a símbol de la paraula “emergents”. Amb aquests dos elements ja sintetitzo també les dues idees de artificial i natural que han de comparèixer a la portada. Les variacions les he fet estudiant la tipografia, els colors i la grandària d’aquests elements. La composició també m’ha semblat encertada des del principi ja que el lloc de més pes visual de l’espai l’ocupa l’iceberg, element al qual volia donar més importància. M’he decidit per la tercera opció ja que millora l’integració dels elements i la perspectiva, encara que es perdi la vitatlitat dels colors saturats. Solo treballar amb programes d'edició d'imatges amb alumnes de tercer d’Eso ja que em semblen més madurs per a analitzar imatges. 2. Quin seria el procés de treball a l’aula. Hi ha d’haver tot un treball previ d’aprendre els aspectes formals i de significat (pla de l’expressió /pla dels contingut) dels elements del llenguatge visual. Normalment comencem analitzant imatges artístiques i després imatges d’objectes de disseny en els quals la forma i la seva funció han d’estar en concordància. També dóno molta importància al aspecte de la composició. Els nois ténen tendència a voler posar moltes coses petites i a necessitar el llenguatge verbal per a explicar el que volien. Cal que aprenguin a posar pocs elements, més grossos i a tenir un cert domini de la seva significació visual. Cal que vegin moltes imatges i parlar d’elles a classe. M’agrada molt fomentar l’aspecte manual i conceptual de la nostra àrea i un xic més tard introduir el tecnològic. Després d’aquest treball fet amb anterioritat hauriem de fer un parell de classes per a aprendre les eines i els procediments bàsis de treball amb el programa Aphotoshop i els proposaria la situació hipotètica plantejada al principi d’aquest document. 3. Com faries l’avaluació. Adequació del seu treball a la idea plantejada. Creativitat i autonomia. Domini del llenguatge visual bàsic Valoració de les produccions audiovisuals pròpies i dels altres. Comunicació ,expressió de fets, conceptes, emocions, sentiments i idees.
 * Respostes a les preguntes proposades per a realitzar l’exercici**
 * 1) A quin grup d’alumnat el proposaries.